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第4章 清明前后（第5页）

她走过去，轻声问：“这里有人吗？”

建筑师抬起头，看到她，微笑：“没有，请坐。”

两人各自看书。小涵翻着《艺术治疗导论》，里面讲到绘画如何帮助表达无法言说的创伤。有一段话特别标注：“当语言失效时，图像成为另一种语言。创伤往往存在于前语言区域，因此图像更能直达核心。”

她看得入神，没注意到建筑师在看她。

“你在研究艺术治疗？”他忽然问。

小涵抬头：“嗯。我是老师，也在学画画，想了解这些。”

“很有意思的领域。”建筑师合上摄影集，“建筑其实也是一种治疗——空间影响情绪。好的建筑应该给人安全感，让人感到被容纳。”

“你设计过这样的建筑吗？”

“尝试过。”他翻开摄影集，指着一张照片，“这是一个社区活动中心，在灾后重建区。设计时我特别考虑了光线和流线，让空间既有开放性又有私密性。很多人在那里做心理重建小组。”

照片上的建筑很简洁，但温暖。大面积的玻璃，木结构，有很多角落可以独处，也有开阔的公共区域。

“很美的设计。”小涵由衷地说。

“谢谢。”建筑师顿了顿，“上次你说在找一本书，找到了吗？”

小涵想起那个梦。“还没完全找到。但我开始写自己的书了。”

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“写作？”

“嗯。给自己写信，也给过去写信。”小涵说得很自然，没有隐藏，“经历了一些事，需要整理。”

建筑师点点头，没有追问细节。“写作是建造内在建筑。字词是砖块，句子是结构，情感是空间。”

这个比喻让小涵心里一动。“你说话很像诗人。”

“建筑师本来就是空间的诗人。”他微笑，“对了，我叫顾沉，沉静的沉。在市设计院工作。”

“苏小涵。实验小学语文老师。”